Psiquiatra con más de 26 años de experiencia especializada en Psiquiatría Infantil y del Adolescente. Miembro integrante de la Sociedad de Psiquiatría y Neurología infantil y de la adolescencia de Chile desde 1996, SOPNIA . Trabajo como Psiquiatra infantojuvenil desde el año 1993 en el Hospital Dr. Gustavo Fricke de Viña del Mar donde formé la Unidad de Psiquiatría infantojuvenil actual.
Realicé por 21 años las interconsultas a Psiquiatra infantojuvenil de pacientes hospitalizados en el Hospital Fricke y en Clínicas de la zona. Soy Directora Técnica del Hospital Diurno Infantojuvenil de casos alta complejidad del Hospital Fricke. He trabajado en Unidades de tratamiento de Alcohol y Drogas y en Urgencias Psiquiátricas. El año 2011 realicé el Primer Protocolo de manejo del Intento de Suicidio en niños y adolescentes en Servicio de Urgencia y Hospitalizado. Además tengo experticia en variados trastornos depresivos, ansiosos, de estrés, angustiosos, de intento de suicidio y autolesiones, bullying, estrés posterior a traumas, abuso sexual, problemas conductuales variados, trastornos de la conducta alimentaria y patologías de alta complejidad (Bipolaridad, Esquizofrenia, Trastornos graves de personalidad ) Soy profesora colaboradora de la Cátedra de Medicina de la Universidad de Valparaiso.
En mi consulta en la primera entrevista recibo a padres o adulto a cargo para averiguar en detalle el motivo de consulta y orientarlos en los pasos a seguir, en las siguientes sesiones se entrevista al niño o adolescente y nuevamente a los padres. A los jóvenes se les puede recibir en la primera entrevista por ser mayores de edad y solos si así lo desean. La evaluación de cada paciente en las distintas áreas: emocional, conductual, de autoestima, ansiedad, cómo se relaciona con sus padres, hermanos y familiares; como se relaciona con pares y adultos en el colegio o Universidad y sus problemas de aprendizaje, etc. Se requiere evaluar la historia del embarazo, parto y desarrollo hasta el momento presente, para ver el tipo de temperamento, carácter, personalidad del paciente y de sus padres o custodios, la dinámica familiar,
la historia médica personal y familiar, antecedentes genéticos de patologías del área, del consumo o abuso de drogas, pérdidas, duelos y situaciones traumáticas. Durante la evaluación se solicita de ser necesario exámenes médicos e información al colegio o a otras diversas fuentes. En el proceso una vez hechos los diagnósticos multiaxiales (en los distintos ámbitos descritos) y comprendido por qué el paciente a llegado a tener el o los motivos de consulta y si no se inició antes , se inicia el tratamiento farmacológico de ser necesario, se explica a padres y paciente todos los aspectos referentes al mismo,se realiza psicoeducación en los diagnósticos u otros tópicos relevantes como evitar consumo alcohol en esta fase, el tratamiento consiste en citas para intervenciones de terapia al paciente y a su familia, realizadas durante las sesiones las que se acuerdan en frecuencia y cantidad según cada caso y se va evaluando en éstas la respuesta al tratamiento, realizando las modificaciones que sean necesarias para el beneficio del paciente y su familia. Se realzan coordinaciones con establecimientos educacionales, universidades y otros profesionales del área así como instituciones.